Neu: Videos teilen mit SWITCHtube
Mit SWITCHtube bietet SWITCH neu die Möglichkeit, Videos im Hochschulbereich auf einer eigenen Videoplattform zu teilen. Dazu wird einzig ein SWITCHaai-Account benötigt, und es kann bestimmt werden, welcher Community die Videos zugänglich sind: Nutzenden mit SWITCHaai-Account oder dem gesamten Web. Mehr dazu auf dem ELK-Blog der Uni Zürich.
OLAT-Kurse im Frühlingssemester 2014
Ab dem Frühjahrssemester 2014 unterstützen wir, Larissa Camerotto und Ivana Vujic, das E-Learning-Team in allen administrativen Belangen.
Falls Dozierende im kommenden Semester wieder oder neu einen begleitenden OLAT-Kurs zu einem Modul verwenden möchten, sollten sie dies bitte möglichst rasch per E-Mail mitteilen. Neu wird hierfür die Support-Adresse olat.sozialearbeit@fhnw.ch zur Verfügung stehen.
Von hier aus werden wir die Anfragen aufteilen und eine Rückmeldung geben. Deshalb bitten wir alle Dozierenden, ausschliesslich diese E-Mail-Adresse für alle OLAT-Anfragen zu nutzen.
Falls Dozierende ein Treffen mit uns vereinbaren möchten, um einen OLAT-Kurs für das FS 2014 zu besprechen oder die Möglichkeiten von OLAT genauer kennenzulernen, wenden sie sich ebenfalls am besten via E-Mail an uns.
In Basel steht Dominik Tschopp bis Ende Februar 2014 und wieder ab Juli2014 jeweils montags und donnerstags vor Ort als Ansprechperson zur Verfügung (Büro 25 im 1. Stock an der Thiersteinerallee).
Wir alle freuen uns auf die Zusammenarbeit im kommenden Semester.
Larissa Camerotto, Administration
Beat Mürner, E-Learning-Beauftragter
Vera Schmieder, Wissenschaftliche Mitarbeiterin E-Learning
Dominik Tschopp, Wissenschaftlicher Mitarbeiter E-Learning
Ivana Vujic, Administration
Leitlinien Urheberrecht und digitale Medien in der Lehre
Beat Mürner, E-Learning-Beauftragter HSA FHNW, und Seraina Scherer, Bibliothekarin und Fachreferentin Soziale Arbeit, haben Leitlinien zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW verfasst, “Urheberrecht und digitale Medien”. Darin werden in übersichtlicher Form die wichtigsten Grundlagen ausgeführt.
Die Plattform Inside-Help ist offiziell zugänglich
Die Plattform Inside-Help ist nun offiziell zugänglich. Darauf finden sich viele nützliche Informationen – insbesondere die Screencast-Reihe ist sehr empfehlenswert. Diese veranschaulicht mittels kurzer Videosequenzen die Funktionen, die das Zusammenarbeiten in Gruppen mit Inside FHNW unterstützen. Beschrieben werden das Eröffnen eines Gruppenraums in Inside FHNW, die Dokumentenverwaltung und -kollaboration, die Gruppenkalender, das Diskussionsforum, die Aufgabenverwaltung sowie die Bearbeitung der Gruppenraum-Einstellungen.
https://groups.inside.fhnw.ch/workspace_sites/InsideHelp/SitePages/Home.aspx
Bedeutung der Einfachheit der Anwendung digitaler Medien
Der Einsatz neuer Lerntechnologien ist von herausragender Bedeutung für die Wettbewerbsfähigkeit der Hochschulen im gemeinsamen Europäischen Hochschulraum (Bologna 1999). Die vermehrte Verwendung digitaler Medien in der Lehre ist ein erklärtes strategisches Ziel der schweizerischen Fachhochschulen (KFH 2006). In Rückmeldungen Dozierender und qualitativen Expertinnen- und Experteninterviews an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW sowie einer quantitativen Lehrendenbefragung (Fachstelle KFD SZSA 2012) zeigt sich eine noch eher geringe Bereitschaft Dozierender, E-Learning in innovativen Lernszenarien einzusetzen, z.B. in Form von Blended Learning-Angeboten. Aufgrund empirischer Untersuchungen zur nachhaltigen Implementation von E-Learning (Kleimann und Wannemacher 2004; Seufert und Euler 2003, 2004, 2005) und begründet durch das Technology Acceptance Model (Davis 1989; Venkatesh und Davis 2000; Venkatesh und Bala 2008) wird vermutet, dass ein wichtiger Erklärfaktor dafür in der fehlenden Einfachheit der Anwendung und wahrgenommenen Nützlichkeit der Verwendung neuer Lerntechnologien zu suchen ist. In diesem Aufsatz werden eine theoretische Begründung dieser These formuliert sowie ein Bündel möglicher Massnahmen zur Unterstützung der Einfachheit der Anwendung digitaler Medien in der Hochschulbildung präsentiert.
Das neue Portal für die Lehre der HSA FHNW
Das Studienzentrum stellt auf dem neuen Portal für die Lehre ab sofort Informationen “rund um die Lehre” zentral zur Verfügung, auf die sich Konzeption und Entwicklung, Planung, Durchführung und Evaluation von Lehre an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW stützen. Das Portal umfasst eine sorgfältige Auswahl von Dokumenten zur Lehre in den Modulen, zur Ausbildung in der Praxis, zum Bachelor-Studium Soziale Arbeit und zur Hochschule insgesamt. Im Portal findet sich neben einer FAQ-Seite ein Portrait des Studienzentrums Soziale Arbeit sowie weitere und besonders nützliche Links zur Arbeit und Lehre an der HSA FHNW.
Interne und externe Dozierende können sich per RSS-Feed informieren lassen, wenn es Neues gibt oder einfach immer wieder mal vorbei schauen.
Kontakt für Feedback und Fragen zum Portal: Hanne Bestvater.
Social Media in Lernszenarien
Lerntheoretische Begründung des didaktischen Potentials von Social Media in der Hochschulbildung. Eine Projektarbeit von Beat Mürner, verfasst im Rahmen des CAS “Social Media & Knowledge Network Management” am IKF in Luzern (1. Durchführung, 2012).
10 Thesen zu potentiellen Wirkungsfeldern digitaler Medien in der Lehre:
- Integration alternativer Lernformen in formale Bildungsangebote
- Lernmotivation und Partizipationsbereitschaft durch Wahlmöglichkeiten
- Lernmotivation und Partizipationsbereitschaft durch Vertrauen in soziale Kontakte
- Aneignung der Fähigkeit zum selbstregulierten Lernen
- Neue Aufgaben und Rollen von Lehrpersonen
- Aneignung von Medienkompetenz
- Situiertes und problemorientiertes Lernen
- Kollaboration in Wissensnetzwerken
- Kommunikation in Wissensnetzwerken
- Berücksichtigung individualisierter Lernvoraussetzungen
Projektarbeit CAS Social Media & Knowledge Network Management (PDF)
NEU: Präsentation an der Lehrendenkonferenz der HSA FHNW im Juni 2013 (Downloaden und im Browser öffnen)
Frühere Newsmeldungen zum Einsatz digitaler Medien an der HSA FHNW
